- Salimos al patio y repartimos unos cartoncitos. En la mitad de los cartoncitos estaban representadas las cantidades con unidades y decenas y en la otra mitad las cantidades, ellos tenían que emparejar los cartoncitos que representaban la misma cantidad. Por ejemplo: 5D y 2U, había que emparejarlo con el 52...lo pasaron bien, se ayudaron unos a otros y algunos de los niños que no lo entendían prestaron mucha atención y trabajaron motivados.
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